壹、計畫緣起： 因應融合教育與身心障礙者權利公約之精神，第一線老師除了面對教學的挑戰， 也必須對於教學場域的特殊學生有一定了解和認識。特殊教育法於 112 年 06 月 21 日修正頒布後，其相關子法亦於113年陸續修正發布，特殊教育法及其相關子 法強調融合教育，對於特殊教育學生必須提供通用設計和合理調整之服務，對於 教學環境中的教學者和學習者都是一項挑戰，而老師在教學、輔導和管教的同時， 對於面對特殊教育學生的受教權也必須有一定認知。 

貳、計畫目的： 針對新修訂特殊教育法與其相關子法所定之內涵，除了讓老師了解融合教育的趨 勢外，也必須意識到法定的特殊教育相關支持服務，針對普通生與特殊教育學生 在班級中實施輔導管教和支持服務時，同時兼顧師生之工作權益和受教權益。

 參、辦理單位：

 一、指導單位：社團法人中華民國全國教師會 

二、主辦單位：新竹市教師會、社團法人中華民國全國教師會 

三、承辦單位： 新竹市教師職業工會 

肆、辦理方式： 邀請專家學者分析CRPD趨勢與新修特殊教育相關法條，從實務面探討特教育學 生正向行為支持以及情緒行為問題之處遇，以提升教師在教學現場初級預防知能 ，同時對於教師處理危機事件時自身權益之保障。 

伍、參加人數：50名，新竹市教師會會員優先錄取。 

陸、參加對象：新竹市各級學校教師。 

柒、辦理時間：114年7月31日（星期四） 08：50 ~ 12：10。 

捌、辦理地點：新竹市教師研習中心三樓演講廳

玖、課程與大綱：請參閱實施計畫。

拾、報名方式：參加研習之人員7月31日前至新竹市教師研習護照報名，錄取名單 審核後於活動日期前於護照系統公佈供查詢，當日全程參與之學員核予3小時研 習時數。